魏尔伦端起马克杯放在嘴边。
“我从来不会做梦,从前不会,以后也不会。”
“如果老师想要做梦,我倒是可以给老师一定刺激,帮助老师做个好梦哦?”
红理兴致勃勃地说道。
“我们的研究所以前流行过一种叫‘印第安扑克’的玩具,可以通过电流脉冲和芳香精油刺激脑部定制梦境,也可以通过读取别人的脑波录制梦境,让别人梦见自己梦到的情景,还根据梦境的类型评为A、B、C和S级。听说S级的卡片都是实用性很强的梦,但好像也有色|情狂在里面录了高质量的春|梦——”
“——我不需要做梦。”
红理话还没有说完,魏尔伦就立即打断了她。
“而且我也不会做梦。”
“诶?我还觉得老师的梦应该会相当有趣呢。”
“我可不这样觉得。”
“毕竟老师总是在我面前装出游刃有余的样子,想要表现出大人的从容,但实际上早就已经被我迷到神魂颠倒了!”
红理非常自信地说。
“这样的老师一旦做梦,梦里一定会全是我的身影,眼里也一定只看得到我的存在——啊,莫非这就是老师不想做梦的原因?谁让老师连魂魄都已经被我勾走,一旦做梦就会暴露出对我的喜爱之情!”
她以戏谑的眼神瞥着魏尔伦,没有一点真诚地道着歉。
“真是抱歉呢,老师,害得你不能做梦,不,准确来是说不能做纯洁又正直的梦了。不过这可不是我的错,而是始终不肯承认喜欢我的老师的错喔。老师越是在现实中压抑自己,梦里的反馈也就越发强烈,到了最后,老师到底会变成什么样呢?”
红理趴在床上,双手支着脸颊,眼珠向上直勾勾地盯着魏尔伦的脸。
好像扇子一样扑闪的睫毛下,琥珀色的眼睛里只装着青年一个人的身影。
她稍稍吐出艳红的舌头,活像恶魔似的坏笑起来。
“该不会——像是要把我弄坏一样、拼了命地抱着我吧?”(※在日语中,抱除了拥抱,还有●交的意思。)
“不可能。”
尽管表情不太明显,但是青年的眉毛显然皱了一些。
“真的吗真的吗?老师真的——不会对我那种想法吗?不想对我做些非常直接、又非常快乐的事吗?”
红理目不转睛地注视着他,仔细观察他的表情。
“……没有这回事。”
“好奇怪喔?老师的声音听起来很没自信呢?该不会是、被我说中了吧?”
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